時下對于“如何發(fā)展新一代高潛人才”的熱點話題可謂眾說紛紜，隨著人才發(fā)展的迫切趨勢，可選擇的發(fā)展方式更是不可勝數(shù)。近年來，愛索爾在人才儲備和發(fā)展方面也做了不少努力和探索，尤其是銷售精英培訓生及管理培訓生項目上，目前正在實施的除了當今力推的“導師制”培養(yǎng)機制、輪崗鍛煉、小型項目、員工個人發(fā)展計劃等混合式培養(yǎng)方式外，我們還針對自身行業(yè)特點、人才特質(zhì)、企業(yè)獨特文化及習慣積極地定制化設計了符合我們銷售精英培訓生及生產(chǎn)管理培訓生的特色學習之道。.

        根據(jù)我們新歷兩屆管理培訓生時間跨度兩年的成長周期、目前有負責不同職能模塊的歷屆培訓生及新屆培訓生適逢職場之初等特點， 我們精心設計出與管理層形成合力并加速新一屆管理培訓生的三種持續(xù)學習方式：最富有積淀價值作用的學習方式一，稱為Bright Point and Big Learning 即亮點分享,逼格學習，簡稱BB，旨在分享個人在工作或?qū)W習過程中成功或需改善的實際案例，此方式強調(diào)在實踐中學習并共同借鑒，分享會過程中由區(qū)域管理層進行剖析及提煉總結(jié)使得學習收益最大化，這樣既能幫助他們超越日常學習把握事物本質(zhì)，又能聯(lián)系實際，解決業(yè)務中的實際問題；最能領略跨界知識的學習方式二，稱為Stretched Business Management Case Learning, 即商業(yè)管理知識拓展，簡稱SBM，旨在拓展銷售、市場、供應鏈、生產(chǎn)制造及質(zhì)量等領域的商業(yè)管理知識并側(cè)重于實際應用，此學習過程中貴在通過新知識的習得并結(jié)合工作中實際問題群策群力商議解決方案，強調(diào)學以致用并發(fā)揮立竿見影的學習高效，同時管理層有的放矢的點撥對管培生豐富知識體系及加速成長又是一大利器；如果說以上兩種方式著重技能及知識的提升，那么第三種便是最為深入人心的溝通與反饋，稱之為Senior Leader Communication Platform，簡稱SLC，由管理層與管培生以多對多、面對面的溝通方式進行，話題可涉及組織發(fā)展、個人發(fā)展、學習平臺以及職業(yè)發(fā)展建議等。以上談及的三種學習方式按月分別錯開進行。

        8月20日，SMB正式啟動，由愛索爾東亞太區(qū)副總裁羅志勇先生牽頭的以題為“客戶價值主張，如何打動你的客戶”首次商業(yè)管理知識拓展學習分享會，分享的是《哈佛商業(yè)評論》上面《客戶價值主張》案例。12位管培生分4組以公司4個真實客戶為研習對象，以小組匯報形式分享他們具體的客戶價值主張。分享會上，管培生都做出驚艷的匯報，此外，區(qū)域管理層及中國區(qū)銷售經(jīng)理及市場經(jīng)理也為他們的分享做了獨到的點評。東亞太區(qū)副總裁羅志勇先生作為本次學習分享會的點評主席，對每個小組都作了專業(yè)的點評，并在最后高度提煉客戶價值主張精華，同時也談了他對銷售的感悟：“銷售就是銷售幸福的人”，令所有學員頓時仿如灌以醍醐，如沐春風，真可謂是一次腦洞大開的逼格學習之旅。

        這場別開生面的研習課借助哈佛經(jīng)典的“客戶價值主張”案例不僅又一次激發(fā)了管培生的學習熱情，更贏得了一次為未來新生力量更新學習平臺提供實戰(zhàn)探索機會，這也是是愛索爾管培生成長模式新嘗試。

        學習與發(fā)展沒有捷徑可言，貴在歷練與堅持，也相信新生力量在愛索爾能“揚帆啟航”，也希望愛索爾能在他們的職場生涯添上濃墨重彩的一筆！